სერთიფიკატები

 

ჩემს შესახებ

                                                          ავტობიოგრაფია

      მე მაია ნოდარის ასული დანელია დავიბადე  1963 წლის 24-აგვისტოს მარტვილის მუნიციპალიტეტის სოფელ ლეხაინდრაოში.

      1970 წლის 1-სექტემბერს შემიყვანეს ამავე სოფლის საშუალო სკოლაში , რომელიც დავამთავრე 1980 წელს.

1982  წელს ჩავირიცხე ბათუმის შ-რუსთაველის სახელობის სახელმწიფო პედაგოგიური ინსტიტუტის საბუნებისმეტყველო  ფაკულტეტზე, რომელიც დავამთავრე თბილისის , იმდროინდელი სულხან-საბა ორბელიანის სახელობის პედაგოგიური ინსტიტუტის იმავე ფაკულტეტის გეოგრაფია-ბიოლოგიის სპეციალობით-1987 წ.

    იმავე წელს მუშაობა დავიწყე ბანძის საჯარო სკოლაში გეოგრაფიის მასწავლებლად, 1992-1993 წ.წ. დავინიშნე ამავე სკოლაში ბიოლოგიის მასწავლებლად სადაც ვმუშაობ დღემდე.

    2018 წ. ჩავაბარე სასერთიფიკაციო გამოცდა და მომენიჭა უფროსი მასწავლებლის წოდება ბიოლოგიაში.

    2020წ. მივიღე სერთიფიკატი ,,საბუნებისმეტყველო'' საგანში - IV-VIკლსში.

მე-8 მოდულის რეფლექსია

მე-8 მოდულის რეფლექსია


წარმოვადგინეთ სასწავლო პროექტის გეგმა და დამხმარე მასალები
მოდულის შეკითხვები: როგორ წარმოვადგინოთ ნამუშევრები ეფექტურად,როგორ გავიზიაროთ  კოლეგებს კონსტრუქციული უკუკავშირი.
მოვამზადეთ და წარვადგინეთ სასწავლო პროექტის პორტფოლიოები.

მე-8 დღის რეფლექსია

მეშვიდე მოდულში განვიხილეთ  თუ როგორ უნდა შეიქმნას საწავლო გარემო პროდუქტიული სწავლებისას, როგორ გაუმჯობესდეს სწავლების პრაქტიკა.
როგორდაიხვეწოს  კითხვის დასმის ტექნიკა.
სანტერესო ოყო სასკოლო პროექტის დაგეგმვის წინარე სამუშაოები, იდეები და სასწავლო პროექტის მოდიფიცირება.
გავაკეთეთ მიღებული ცოდნის რეფლექსია.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

1} მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომების ან პრეზენტაციის კომენტარის გაკეთება ; მიწის ყივილზე."
2) მოსწავლის ნაშრომის კომენტარის გაკეთება რჩევებითა და მეთოდებით. უკუკავშირი თავიდან უნდა იყოს აღწერითი და კონსტრუქტიული ბოლოს შეფასებითი/
3}მოსწვლის სავარაუდო ნაშრომის ადაპტირება4
4)დაწყებითი და საბაზო ვარიანტის პროექტის შეფასების რუბრიკა
5)მეხუთე მოდულის შეფასება და ძირითადი საკითხები

მეექვსე დღის რეფლექსია

ტრენინგი დაიწყო მეხუთე დღის რეფლექსიის გახსენებით.
განვიხილეთ მე-5 მოდულის საკითხები
გავარჩიეთ ბავშვის პრეზენტაცია,რომელიც შევაფასეთ-ურთიერთ შეფასებით.
განვიხილეთ მოსწავლი სავარაუდო ნაშრომის ადაპტირებული შეფასება.შევუსაბამეთ განმავითარებელი შეფასება.
განვიხილეთშეფასები დაგეგმვის ცხრილი დასასწავლო პროექტის ჩეკლისტი. ბოლოს კი განვიხილეტ ჟურნალის შაბლონი.