მე-8 მოდულის რეფლექსია

მე-8 მოდულის რეფლექსია


წარმოვადგინეთ სასწავლო პროექტის გეგმა და დამხმარე მასალები
მოდულის შეკითხვები: როგორ წარმოვადგინოთ ნამუშევრები ეფექტურად,როგორ გავიზიაროთ  კოლეგებს კონსტრუქციული უკუკავშირი.
მოვამზადეთ და წარვადგინეთ სასწავლო პროექტის პორტფოლიოები.

მე-8 დღის რეფლექსია

მეშვიდე მოდულში განვიხილეთ  თუ როგორ უნდა შეიქმნას საწავლო გარემო პროდუქტიული სწავლებისას, როგორ გაუმჯობესდეს სწავლების პრაქტიკა.
როგორდაიხვეწოს  კითხვის დასმის ტექნიკა.
სანტერესო ოყო სასკოლო პროექტის დაგეგმვის წინარე სამუშაოები, იდეები და სასწავლო პროექტის მოდიფიცირება.
გავაკეთეთ მიღებული ცოდნის რეფლექსია.

მეშვიდე დღის რეფლექსია

1} მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომების ან პრეზენტაციის კომენტარის გაკეთება ; მიწის ყივილზე."
2) მოსწავლის ნაშრომის კომენტარის გაკეთება რჩევებითა და მეთოდებით. უკუკავშირი თავიდან უნდა იყოს აღწერითი და კონსტრუქტიული ბოლოს შეფასებითი/
3}მოსწვლის სავარაუდო ნაშრომის ადაპტირება4
4)დაწყებითი და საბაზო ვარიანტის პროექტის შეფასების რუბრიკა
5)მეხუთე მოდულის შეფასება და ძირითადი საკითხები

მეექვსე დღის რეფლექსია

ტრენინგი დაიწყო მეხუთე დღის რეფლექსიის გახსენებით.
განვიხილეთ მე-5 მოდულის საკითხები
გავარჩიეთ ბავშვის პრეზენტაცია,რომელიც შევაფასეთ-ურთიერთ შეფასებით.
განვიხილეთ მოსწავლი სავარაუდო ნაშრომის ადაპტირებული შეფასება.შევუსაბამეთ განმავითარებელი შეფასება.
განვიხილეთშეფასები დაგეგმვის ცხრილი დასასწავლო პროექტის ჩეკლისტი. ბოლოს კი განვიხილეტ ჟურნალის შაბლონი.

მეხუთე დღის რეფლექსია

გავიხსენეთ წინა სამუშაოები, კერძოდ მა-4 დღის რეფლექსია.
განვიხილეთპროექტის საავტორო უფლებები,ანბანი,ქაოსი
საავტორო უფლებები უნდა იყოს დაცული
განვიხილეთ საინფორმაციო წიგნიერება, ძიების სტრატეგიები, სასურველი ინფორმაციის მოძიების საუკეთესო გზა.
ინტერნეტის გამოყენება კვლევისთვის და რესურსების გამოყენება.
გავეცანით ბიბლიოგრაფიები
განვიხილეთ მოდული მე-4
კერძოდ :
მოსწავლის სავარაუდო ნიმუშების შეფასება
მოსწავლის სავარაუდონაშრომის შეფასება
 მოსწავლის პერსპექტივიდან დანახული სასწავლო პროცესი
.

მეოთხე დღის რეფლექსია

მეოთხე დღის რეფლექსია
მუშაობა დავიწყეთ მესამე დღის რეფლექსიის გახსენებით.
ჩვენმა შემდგომმა სამუშაომ მოიცვა- სასწავლო პროექტის დროში გაწერილი შეფასება და პროექტის პრეზენტაცია
მუშაობა მიმდინარეობდა რთულად თუმცა სახალისოდ.
პროექტის შეფასებისთვის განვიხილეთ მე-2 მოდულის შესაბამისი აქტივობები და ცხრილები საიდანაც შევარჩიეთ ჩვენი თემის შესაბამისი მეთოდები.
მეთოდების შემდეგ ჩავწერეთ პროექტის მსვლელობის მოკლე მონახაზი.რომელიც განვათავსეთ შაბლონში. ამის შემდეგ დავიწყეთ პროექტის პრეზენტაცია.
დღემ საინტერესოდ ჩაიარა.
 

მესამე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ21-ე საუკუნის ადამიანის უნარები, ბლუმის განახლებული ტაქსონომია და სიტყვები რომელიც შეესაბამება ბლუმის თითოეულ ტაქსონომიას.
სიტყვბი რომელიც უნდა გამოიყენოს მოსწავლემ პროექტზე მუშაობისა და წარდგენის დროს. განვიხილეთ მიმართულების მიმცემი კითხვები შესაბამისი მაგალითებით და განვათავსეთ პროექტის შაბლონში.

მეორე დღის რეფლექსია

განვიხილეთ პროექტის შაბლონი ,განვიხილეთ რესურსებიდან ,,რომეო და ჯულიეტა რომელიც შევუსაბამეთ პროექტის შაბლონს,განვიხილეთ შინაარსი , რომლის მიხედვითაც გავაკეთეთ ბუკლეტი- თუ რა უნდა განთავსდეს პირველ გვერდზე მეორეზე და შიგნითა გვერდებზე,

პირველი დღის რეფლექსია

ტრენინგის პირველი დღე მიიწურა, მუშაობამ ნაყოფიერად ჩაიარა.
განვიხილეთ პროექტებით სწავლების მნიშვნელობა 21-ე საუკუნის მოსწავლეებში აუცილებელი უნარ-ჩვევების განვითარებისათვის.
დეტალებში განვიხილეთ სამუშაოები, რომელიც წინ უძღვის პროექტზე მუშაობას,გავეცანით
-უნარ-ჩვევებს რომელსაც  ჩამოუყალიბებს მოსწავლეს პროექტზე მუშაობა.
ჩეკ ლისტები განვათავსეთ ჩვენს საქაღალდეში;
განვიხილეთ პროექტის შაბლონი, რომელი გზამკვლევი იქნება შემდეგი სამუშაო დღისთვის-შევქმნათ პროექტი
პროექტებზე მუშაობა საგნის სწავლებას ხდის სახალისოს და საინტერესოს მოსწავლეებისთვის.